松田：この診断の内容さ、
みなと：うん。
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みなと：今週さ、MBTI性格診断をやったんだけどさ、
松田：あーね。
みなと：あれきもいよね。
*本文の中で人種を本質的に表現しているような発言が見られますが、あくまで個人の具体的な経験を描写する上での方便であり、特殊な一例を人種全体に一般化する意図はないことをご理解ください。
みなと：
松田：へえ。
みなと：前にこの話したことあったっけな。僕さ、形容詞＋名詞の形の言葉が、たまにまじで分からなくなるんだよ。例えば
松田：ない笑
松田：うん、やはりええ話やな。
みなと：そうだよね。なんか群れになって追い払うってエピソードだけを覚えていたんだけどさ、
ところが あるひ, おそろしい まぐろが, おなか すかせて すごい はやさで, ミサイルみたいに つっこんで きた。ひとくちで, まぐろは ちいさな あかい さかなたちを, 一ぴき のこらず のみこんだ。 にげたのは スイミーだけ。
Source: レオ・レオニ（1969）『スイミー ちいさなかしこいさかなのはなし』好学社
レオ・レオニ（1969）『スイミー ちいさなかしこいさかなのはなし』好学社
松田：いや、ほんまに。ジェノサイドやんね。
みなと：
よけい：あー、まあ分かんなくはない。
松田：
松田：つまり、例えば文筆を仕事にしているような人らって、言語の世界でインテレクチュアルに世界を認識することには長けているわけ。
みなと：最近めっちゃ売れてる商品で、
松田：なにそれ。
みなと：何が起きているかって、田舎の鉄道だと線路のレールを舐めて鉄分を摂る鹿がいるらしくて、その鹿を轢いちゃって電車が止まることがあるらしいのね。だからその
黒沼：小学校二年生のときに、
みなと：小学校二年生に説明されても、実感持てないから難しいよね。
黒沼：そうそう。全然分かんなくて、気持ち悪かった。
松田：
みなと：はいはい。
松田：もちろん、素材の配合とか化学的な処理で強度を持たせているのは当然やねんけど、それに加えて